南开为明学校质量建设培训会
科学管理 提质增效丨
——南开为明学校质量建设培训会
教学质量是生存之本
教师教育是成才之基
一所名校，建设的关键因素是名校长，有了名校长才能推动学校内涵发展成为真正名校。而这位誓用三至五年时间将南开为明建设成成都乃至四川名校的何刚校长带着何刚质量管理战略来到南开为明，以”两课一育”为抓手，变革管理、重标准、重构课型、重塑课堂、建设一流学力、建设高绩效团队。
有了纲领做我们前进的旗帜，在何刚校长的带领下，南开为明要筑高原建高峰，高分数高升学，把应试教育做得登峰造极；搭高台赋高能，高素质高发展，把素质教育做得炉火纯青！围绕着“把常规抓好、把过程抓严、把细节抓实“这一质量核心，切实落实“质量提升十个要点“：
“超越自我、追求卓越”的质量文化
“系统科学、严密高效”的管理机制
“量才为用、挖潜增效”的人才配置
“关注个性、创造成功”的培养模式
“立足实际、着力提高”的课程设置
“学习中心、确保效率”的课堂教学
“找准问题，及时纠偏”的日常指导
“学术引领、助力发展”的教学研究
“抓真问题、出真效果”的教学诊断
“自觉自发、自主自查”的学习管理
2020年9月14日下午16:20，成都南开为明学校召开了教师教育质量建设培训会，学校校长何刚先生、执行校长冯义海先生作为本次会议的主讲人，全体一线教师参加了此次培训会。
执行校长冯义海解读
《南开为明学校教师行动纲要》
南开为明学校的使命就是：创造适合学生发展的教育，将“为明学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把南开为明学校建设成为一所受人尊敬的伟大学校。冯校为大家解读了《教师行动纲要》，落实了60条教师行为准则。
这些条例是我们教师的行为指南，是可以奉行的金科玉律，是值得珍藏的人生座右铭！用一颗爱心与真心、尊重学生引导学生、提升课堂质量标准、落实教学情况、家校共育……共同建造南开为明的更好明天！
何刚校长解读
《教学五认真管理条例》
何刚校长从教学管理实施的角度，明确了教学五认真：认真上课、认真备课、认真选编和批改作业、认真辅导、认真检测评价。
认真备课
钻研课标、钻研教材、设计教学方案…何校要求教师们要准确把握教师备课的内涵，将上好每一堂课、保证每节课高效作为每个教师的信念和责任。
认真上课
每位老师要坚持“上课第一“的原则，围绕目标教学，全面实施“效度“、“宽度“、“高度“、“深度“四度高效课堂。
认真选编和批改作业
何校强调我们要坚持自编导学案、自编练习题，保证学生的随堂练习、自习作业。同时提升作业批改效益，探索多种形式的作业批改创新。
认真辅导
落实科任教师导师制、办好各学部特优特长生教育中心、办好学习辅导中心……实行分学科分层次个性辅导，全面提升学生辅导效果。
认真检测评价
学情诊断、质量检测是反映学生学习效果的重要依据，何校强调我们要进行个性诊断分析，在分析基础上做好补偿教学，补偿教学后进行第二次检测评价，直到全面掌握和过手为止。
本次会议统一了全体教师的思想，打下了全体教师的思想基础。冰冻三尺非一日之寒，质量建设非一朝一夕，全体教师要在充分理解《教师行动纲要》和《教学五认真管理条例》的基础上，将思想充分融入到行动中，严守准则、坚持制度、不断优化，不断突破南开为明学校的教学质量建设成果！
法国作家、哲学家阿尔贝·加缪讲：对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。 对于南开为明学校来讲，创建名校绝对不是一件轻松的事情。但是，“一个人的梦想只是梦想，一群人的梦想就能成真。”南开为明人生来就是一群敢于挑战未来、不怕千难万险的一群人！未来路上：
清空自己，这样才能装得下更大的梦想！
直面现实，躬身入局！梦想尚未实现，我辈仍需努力！
